Digitale Souveränität entscheidet über Deutschlands und Europas Handlungsfähigkeit im globalen Wettbewerb. Wie Strukturen modernisiert und IT-Kompetenzen gestärkt werden müssen, erläutern Michael Kaschke (Stifterverband) und Jochen Hanebeck (Infineon).

Externe Partner sind aus dem Alltag deutscher Schulen nicht mehr wegzudenken: Stiftungen, Bildungsinitiativen, aber auch örtliche Handwerksbetriebe bringen Farbe und andere Lebensrealitäten in den Unterricht. Interview mit Philipp Kösters aus der Impulsgruppe der Allianz für Schule Plus. 

Einander besser verstehen: Ein vertrauensvoller Dialog zwischen Unternehmen und Forschungseinrichtungen verbessert den Wissenstransfer. Wie dieser Dialog gelingt? Eine Einordnung von Forschenden aus Wirtschaft und Wissenschaft. 

Wie der Stifterverband Transferprozesse an Hochschulen gemeinsam mit Partnern verändern will und was es dazu von Wirtschaft, Wissenschaft und Politik braucht. Einblicke in das Pilotprojekt IP-Transfer 3.0. 

Erfolgreicher Wissenstransfer: ams OSRAM und das Fraunhofer IZM haben eine neuartige Lichttechnologie entwickelt. Diese ermöglicht neben anderen zukunftsweisenden Anwendungen Scheinwerfer, die Bilder und Piktogramme auf die Straße projizieren können. Dafür wurden sie mit dem Deutschen Zukunftspreis 2025 ausgezeichnet. 

Der viel zitierte Elfenbeinturm in der Wissenschaft ist ein Auslaufmodell: Heute sind Universitäten und Fachhochschulen immer öfter als wissenschaftliche Partner von Städten und Kommunen gefragt und gefordert, wenn es gilt, gesellschaftlichen Herausforderungen zu begegnen. Der Stifterverband begleitet und fördert die Entwicklung wirkungsvoller Transferstrategien.

Welche Rolle können Hochschulen für angewandte Wissenschaften (HAWs) in der Lehrkräfteausbildung für die Berufsschulen spielen? Darüber wurde in der „StreitBAR“ – einem Online-Diskussionsformat des Stifterverbandes – leidenschaftlich diskutiert. 

Die neue Legislatur bietet die Chance, Weichen neu zu stellen. Was heißt das für das deutsche Forschungs- und Innovationssystem? Eine Vision für das Jahr 2035 von Volker Meyer-Guckel, Generalsekretär des Stifterverbandes.  

An Hochschulen soll nicht nur gelehrt und geforscht werden, sondern sie sollen auch an der Zukunftsfähigkeit von Regionen aktiv mitwirken und mit ihrem Wissen Innovationen vorantreiben. Der Stifterverband fördert solche Aktivitäten. Was Hochschulen in der Zusammenarbeit mit ihrer Region bewirken können, erklärt Uwe Schneidewind im Interview.

Überall in Deutschland werden Lehrkräfte an Schulen händeringend gesucht. Oft geht der Nachwuchs schon während des Studiums verloren: Die Schwundquote in der Lehramtsausbildung ist gewaltig. Mit seiner Allianz für Lehrkräfte will der Stifterverband jetzt gegensteuern.

Die Lehramtsstudentin Marie F. im Gespräch über ihre ersten Unterrichtserfahrungen, die Tücken des Studiums – und darüber, warum viele ihrer Mitstudierenden inzwischen ihren Traum vom Lehramt aufgegeben haben.

Jeremy Shapiro examines the critical role of innovation in the US economy and the potential risks posed by the Trump administration's policies - a project supported by the Mercedes Benz Fonds im Stifterverband. Will the US continue to lead in global innovation, or is its “golden goose” under threat? A guest commentary.

Was muss geschehen, damit Deep Tech in Deutschland gedeiht? Ein Interview mit dem Deep-Tech-Gründer Jonas Varga.

Thomas F. Hofmann und Michael Kaschke analysieren, warum die deutsche Innovationsschwäche die Wirtschaft, die Wissenschaft und den Staat gleichermaßen umtreiben sollte. Die neue Bundesregierung müsse energisch und konsequent handeln, um den Innovationsstandort wieder nachhaltig auf Kurs zu bringen.

Schulen können nicht allein für die Bildung und Persönlichkeitsentwicklung von Kindern verantwortlich sein, sondern benötigen eine enge Zusammenarbeit mit der Gesellschaft, außerschulischen Bildungsanbietern und Unternehmen. Ein Meinungsbeitrag zum Start der „Allianz für Schule Plus“. 

Eine neue Bundesregierung muss die Wissenschaft von überflüssigen Regeln befreien, damit das Land im Wettbewerb nicht weiter zurückfällt.

Manuel Dolderer entwickelt Bildungsangebote, in denen junge Menschen vor allem eines lernen können: Selbstwirksamkeit. Im Durchfechter-Podcast erzählt der Mitgründer der Berliner CODE University, warum genau das seine Mission ist.

Deutschland steht vor großen Herausforderungen, wenn es um Innovation, Forschung und Technologieentwicklung geht. Pascal Hetze, Innovationsspezialist beim Stifterverband, skizziert im Interview zentrale Probleme und mögliche Lösungsansätze. Dabei fordert er ein Umdenken in der Art, wie Innovationen gefördert und umgesetzt werden, und plädiert für systemische Ansätze, eine stärkere Zusammenarbeit und eine Kultur der Offenheit. 

Aktuell fehlen dem Arbeitsmarkt rund 300.000 Fachkräfte im MINT-Bereich – und damit auch Kapazitäten und Expertise, um im Unternehmen innovative Projekte umzusetzen. Wie also kann es forschenden Unternehmen gelingen, wieder mehr Personal anzuziehen, zu halten und die Innovationskraft zu steigern? Ein Gastbeitrag  von Sebastian Litta und Marvin Lob (QuantCo.)

Emna Jaoua kam als Studentin nach Deutschland – und arbeitet jetzt schon seit einigen Jahren als Informatikerin in Düsseldorf. Ein Gespräch über bürokratische Hürden, Besonderheiten in deutschen Büros – und darüber, warum die Studienphase entscheidend dafür ist, ob internationale Studierende auch nach dem Abschluss in Deutschland bleiben.

Deutschland ist weltweit einer der beliebtesten Studienorte für angehende MINT-Fachkräfte. Die Herausforderung ist es jetzt, diese im deutschen Arbeitsmarkt zu halten. 

Fabian Baumann aus der Personalabteilung von Linde Engineering über die Schwierigkeiten bei der Suche nach MINT-Absolventinnen und -Absolventen – und über die Faktoren, die darüber entscheiden, ob ausländische Studierende in Deutschland bleiben.

Zukunftsweisende Lehr- und Lernräume entstehen, wenn Studierende und Lehrende gemeinsam Ideen ausprobieren. Damit es gelingt, sollte diese Experimentierfreude allerdings einen Bezugsrahmen bekommen. Aber das ist längst noch nicht alles.

Nicht nur fehlende Lehrkräfte sind eine Herausforderung für das deutsche Schulsystem, sondern auch die mangelnden Digitalkompetenzen. Wie der Stifterverband mit der Allianz für Lehrkräfte nun stärken will, erklären Sophie Plötz und Andreas Wormland im Interview. 

Was seit Jahren Probleme an Schulen verursacht - und nicht gelöst wird. Expertenstimmen zur Lehramtskrise. 

Video-Interview mit Stefan Düll, Präsident des Deutschen Lehrerverbandes: Was Lehrkräfte stärkt und gegen den wachsenden Lehrermangel hilft.

Die Lehrkräftebildung in Deutschland ist stark fragmentiert. Ziel muss es deshalb sein, Wege zur Lehrerbildung aus einem Guss zu beschreiten.

Wissenschaftssystem 2.0: Sechs Schritte, die das Hochschul- und Wissenschaftssystem zukunftsfest machen

Stifterverbandsexpertin Bettina Jorzik spricht im Video-Interview über die Probleme bei der Lehrkräfteausbildung, über die Zukunftsmission Bildung und wie der Stifterverband mit seinen Partnern die Zahl der Lehrkräfte in Deutschland erhöhen will.

Bernhard Grill entwickelt in Erfurt erfolgreiche Audio- und Medientechnologien fürs Handy. Der Mit-Erfinder des legendären mp3-Verfahrens sorgt sich um den wissenschaftlichen Nachwuchs. Insbesondere junge Frauen würden durch ein hartes Techniklabel abgeschreckt. 

Im Jahr 2030 werden bis zu 68.000 Lehrkräfte fehlen. Die Allianz für Lehrkräfte arbeitet daran, diese Lücke zu schließen. Sie will auch dafür sorgen, dass Lehrkräfte mehr digitale Kompetenzen erwerben.