In fünf Leitlinien zeigt die Charta auf, wie Hochschulen in Kollaboration mit externen Partnern digitale Bildungsinnovationen experimentell ermöglichen und wirkungsorientiert umsetzen können.

Gemeinsam mit Wissenschaft, Wirtschaft und Bildungswesen entwickelt der Stifterverband Ansätze, mit denen er im Bildungssystem die grundlegenden Fähigkeiten für den Einsatz der Quantentechnologie stärken will.

Der Hochschul-Bildungs-Report hat — begleitend zur Bildungsinitiative des Stifterverbandes — über zehn Jahre hinweg auf sechs Handlungsfeldern die Entwicklung der deutschen Hochschulbildung beleuchtet und zieht nun ein Fazit.

Stifterverband-Präsident Michael Kaschke kommentiert im Handelsblatt, was die jüngste Steigerung der Ausgaben der Wirtschaft für Forschung und Entwicklung (FuE) bedeutet und warnt: "2023 könnte es durchaus sein, dass die Unternehmen in der Rezession auch die FuE-Ausgaben wieder herunterfahren. Das wäre verheerend."

Volker Meyer-Guckel, Generalsekretär des Stifterverbandes, fordert, Informatik als Pflichtfach für die Sekundarstufe I in allen Bundesländern und Schulformen einzuführen. Doch noch mangelt es an Lehrkräften, die das Fach kompetent unterrichten könnten.

Nachhaltigkeit und Technologie sind keine Gegensätze, sagt Stifterverband-Präsident Michael Kaschke. Im Gegenteil: Das Ziel, die Gesellschaft zukunftsfähig zu machen, könne gerade durch Ingenieurskunst viel besser erreicht werden.

Während Jungen eine gewisse Nerdigkeit gern zugestanden wird, möchten Mädchen oft nur ungern mit scheinbar uncoolem Zeug wie Informatik in Verbindung gebracht werden. Helfen könnten positive Rollenvorbilder, meint die Didaktikerin Nadine Bergner. Um den Hebel aber wirklich ganz umzulegen, brauche es etwas ganz anderes.

Es fehlen 17.000 Lehrkräfte für Informatik an deutschen Schulen. Für die Informatiklehrerin und Universitätsdozentin Viktoria Zoeger ist diese Lücke ein hausgemachtes Problem. Wen sie hierfür in der Verantwortung sieht und was ihr eigener Schulunterricht mit den Jugendlichen macht, erzählt sie im Interview.

Die Mehrheit der Jugendlichen und jungen Erwachsenen bewertet die Chancengleichheit im deutschen Bildungssystem schlechter denn je, so das Ergebnis einer repräsentativen Forsa-Befragung zum Tag der Bildung 2022.

Mit Stifterverband Change gibt es beim Stifterverband ab sofort ein umfassendes Beratungs- und Weiterbildungsangebot, um Transformationsprozesse auf organisationaler und personeller Ebene an Hochschulen und wissenschaftsnahen Organisationen zu begleiten.

Auszeichnung durch den Stifterverband: Um den Lernerfolg von Studierenden in den Fächern Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik zu erhöhen, haben die TH Rosenheim und die Ostfalia Hochschule Wolfenbüttel spezielle Lernräume eingerichtet.

Lehrerinnen und Lehrer aus ganz Deutschland sind zum Deutschen Lehrkräfteforum zusammengekommen, um sich über die Umsetzung einer zeitgemäßen Lehr- und Lernkultur auszutauschen. "Gemeinsam Veränderung gestalten" lautete das Thema des diesjährigen Treffens.

Der KI-Campus-Hub in Heilbronn soll einen Beitrag dazu leisten, den KI-Innovationsstandort Baden-Württemberg mit digitalen Lernangeboten zum Thema Künstliche Intelligenz weiter zu stärken.

Insgesamt haben sich die internen Aufwendungen der Unternehmen in Deutschland für Forschung und Entwicklung im Jahr 2021 gegenüber dem schwachen Vorjahr um knapp sechs Prozent erhöht.