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Nach drei quälend langen Coronasemestern kehren die Studierenden in die Hochschulen zurück. Wird nun wieder alles so wie früher? Und was wollen wir bewahren, weil es das Studium besser macht?

Übernehmen bald Technologie-Konzerne zumindest einen Teil der klassischen akademischen Lehre?

"Ein großer Teil der Moleküle, die Chemiker herstellen, die gibt es in der Natur nicht. Und etwas zu schaffen, was es vorher nie gegeben hat, ist ein hochkreativer Akt."

"Mobilität ist ein Ausdruck von Freiheit. Menschen möchten eigentlich mobil sein. Aber sie möchten nicht mobil sein um der Mobilität willen."

"Die Studierenden müssen sich selber auf den Weg machen, eigenständig Probleme zu lösen, und damit werden sie auch die Rolle der Lehrenden ganz stark verändern."

"Das ist immer ein sehr schönes Gefühl, weil man diese krasse Kraft der Sonne spürt. Es ist viel zu schade, dass wir die einfach nicht nutzen."

"Wir haben in der Vergangenheit leider eine sehr einseitige Orientierung auf das Abitur gehabt als Kennzeichen eines erfolgreichen Bildungswesens."

"Fachexpertise alleine ist nicht mehr das Entscheidende. Ein Drittel der Kompetenzen, die wir heute brauchen, werden in fünf Jahren andere sein."

"37 Prozent der Jugendlichen haben gesagt, sie fühlen sich auf ihr Berufsleben weniger gut bis schlecht vorbereitet, das hat alarmiert. Wir plädieren dafür, Berufsorientierung nicht als Einmalmaßnahme zu betrachten."

"Wir müssen darauf achten, dass wir nicht nur Vorreiter sind bei der Regulierung. Wir müssen auch aktiv gestalten."

"Ich glaube, dass unsere Forschung in der Ostsahara es sehr anschaulich macht, den Klimawandel nachzuvollziehen. Man sieht sehr gut den Zusammenhang zwischen Klima, Umwelt und Mensch."

"Insbesondere die Jüngeren sind jetzt böse, dass kein Unternehmergeist herrscht."