Hochschullehre 2.0

In seinen Vorlesungen nutzt er vor allem das Inverted-Classroom-Modell. Dabei werden die Aktivitäten innerhalb und außerhalb des Hörsaals umgedreht: Der Dozent stellt die Inhalte das Kurses vorab digital zur Verfügung. Die Studierenden arbeiten sich zu Hause also in das Thema ein, bevor der Stoff in sogenannten Präsenzphasen im Hörsaal noch einmal vertieft wird. „Dadurch entsteht eine völlig neue Lehrerrolle“, sagte Jürgen Handke. „Wir werden vom ‚Sage on the Stage‘ zum ‚Guide on the side‘“. 

Handke (Jahrgang 1954) ist seit 1991 Professor an der Philipps-Universität Marburg. Zu den Meilensteinen seiner akademischen Tätigkeit zählt der Aufbau des Virtual Linguistics Campus (2001). Seit 2006 setzt er das Inverted Classroom-Modell flächendeckend ein. 2013 hat er den ersten offenen Onlinekurs, einen sogenannten MOOC (massive open online course), an einer hessischen Hochschule angeboten. Im darauffolgenden Jahr hat er MOOCs und das Inverted-Classroom Mastery-Model zum IMOCC kombiniert.