Bildungspolitik in
Baden-Württemberg:
Analyse der Wahlprogramme 2026

• Unsere Schulen und Kitas sind Lern- und Lebensräume. Wir fördern die Verzahnung dieser Räume mit der Welt außerhalb. (S. 26)
• Wir wollen Hindernisse aus dem Weg räumen und jedem Kind die Unterstützung bieten, die es braucht, um seine Talente entfalten zu können. (S. 26)
• Das Land übernimmt inzwischen 68 Prozent der Betriebskosten der Ganztagsbetreuung und sendet damit ein wichtiges Signal an die Kommunen. (S. 28)
• In den kommenden Jahren wollen wir diese Aspekte weiter ausbauen, indem wir Bibliotheken sowie die Kreis- und Landesmedienzentren in der Fläche stärken, stärker mit zivilgesellschaftlichen Akteur*innen vernetzen und hochskalieren. (S. 29)
• Medienzentren übernehmen bereits heute wichtige Aufgaben als kommunale Support- und Wartungscluster für Schulen – von der Bereitstellung digitaler Lernmedien über Fortbildungen bis hin zur technischen Unterstützung. (S. 29)
• In diesem Zusammenhang möchten wir auch das Medienzentrengesetz reformieren. (S. 29)
• Wir werden auch weiterhin in den Ausbau der Ganztagesangebote investieren. (S. 30)
• Ebenso wichtig wie der Ausbau von Ganztagsschulen ist uns deren Qualitätsentwicklung. (S. 30)
• In Projekten mit Vereinen, der Zivilgesellschaft und Unternehmen können Schüler*innen Verantwortung für ihr Umfeld außerhalb der Schule übernehmen. (S. 32)
• Zusätzlich fördern wir die Kooperation mit außerschulischen Partnern in der kommunalen Bildungslandschaft. (S. 33)

• Wir richten die Ressourcenzuweisung stärker an den konkreten Problemlagen der Schulen und ihrer Schülerschaft aus und bauen multiprofessionelle Teams insbesondere an Standorten in sozial benachteiligten Lagen aus. (S. 37)
• Ganztag qualitativ ausbauen und außerschulische Angebote aus Musik, Kultur, Sport besser einbinden. (S. 38–39)

• Wir setzen uns für einen Ganztag mit echter pädagogischer Qualität ein. Dafür braucht es durchdachte Tagesstrukturen, die Lern- und Erholungsphasen sinnvoll verbinden, sowie multiprofessionelle Teams. Ganztagsschulen benötigen Zeit, Raum und qualifiziertes Personal, um Kinder individuell zu fördern und soziale Teilhabe zu stärken. (S. 13)
• Wir stärken die Zusammenarbeit zwischen Schulen und Sportvereinen, vor allem im Rahmen des Ganztags. Dafür schaffen wir langfristige Kooperationsmodelle mit fairer Vergütung … Lehrkräfte sollen ihre Stunden flexibel auch zur Unterstützung externer Sportangebote einsetzen können. (S. 52)
• Wir setzen Kulturbotschafter:innen in Schulen ein, um kulturelle Werte zu vermitteln. Kooperationen zwischen Ganztagsschulen und Kulturinstitutionen sollen Kunst und Kultur fest ind der Bildung verankern. (S. 52)

• Wir werden Begabtenförderung und leistungsdifferenzierende Angebote in allen Schularten ausbauen (wie zum Beispiel die Hector-Kinderakademie). (S. 17)
• Wir werden schulische Wettbewerbe und Zusatzprogramme als Motivationselemente fördern. Außerschulische Akteure wie zum Beispiel Vereine wollen wir dabei in den Ganztag einbinden und dafür die nötigen Rahmenbedingungen schaffen (S. 22)
• Deshalb fordern wir klare Qualitätsstandards, geschultes Personal durch einen differenzierten Fachkräftekatalog und eine verlässliche gesetzliche Regelung auch für die Ferienbetreuung. (S. 22)
• Wir werden dem Sozialministerium und dem KVJS (Landesjugendamt) die Zuständigkeit in Bezug auf den Ganztagsanspruch übertragen, um durch die Nutzung der Strukturen aus dem frühkindlichen Bereich Doppelstrukturen zu vermeiden.
• Wir werden ein Matchingsystem einführen, um die Einstellung von fachfremden Zusatzkräften zu erleichtern. (S. 22)

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• Inklusive Ganztagesschule für alle: ein gerechtes Schulsystem mit längerem gemeinsamen Lernen (S. 26)
• Statt mit Hausaufgaben und endlosen Lernlisten Stress in die Familien zu bringen und soziale Ungleichheit zu verschärfen, braucht es sinnvolle Förder- und Ganztagsangebote. (S. 29)
• Kostenfreie Ganztagsschule einführen: mit Zusatzförderung und externen Angeboten: Sport, Spiel, Musisches und Kreativität. (S. 30)
• Differenziertes Lernen mit zusätzlicher Förderung, Unterrichtsqualität verbessern (S. 31)
• Förderung der Kooperation zwischen Vereinen und Schulen im AG-Bereich, um junge Menschen auch gesellschaftlich besser einzubinden (S. 86)
• Kulturelle Bildung ausbauen: Theaterpädagogik, Schulkooperationen und Programme für Kinder, Jugendliche und Senior*innen brauchen mehr finanzielle und strukturelle Unterstützung. (S. 39)