Die Pressemitteilungen des Stifterverbandes

Auf dem Deutschen Lehrkräfteforum in Bad Boll wurden drei Projekte gekürt, die erfolgreiche Konzepte für die multiprofessionelle Zusammenarbeit innerhalb und außerhalb der Schule entwickelt haben.

Als erste außeruniversitäre Forschungseinrichtung hat das Helmholtz-Zentrum Berlin (HZB) das Diversity Audit "Vielfalt gestalten" des Stifterverbandes durchlaufen.

Zum 1. Januar 2022 wechselt Matthias Schmolz die Position mit Erich Steinsdörfer, der im Februar 2023 in den Ruhestand geht und bis dahin als stellvertretender Vorsitzender der Geschäftsführung fungiert.

Mit dem Programm soll ein Impuls in der digitalen Hochschullehre gesetzt werden. Dafür stellt das Land Thüringen eine Fördersumme von insgesamt mehr als 430.000 Euro bereit.

Im Coronajahr 2020 haben die Unternehmen in Deutschland deutlich weniger für Forschung und Entwicklung (FuE) ausgegeben als im Jahr zuvor. Auch das Forschungspersonal wurde leicht reduziert.

Die innOsci-Publikation iefert eine Anleitung zur Gestaltung von Transformation und ermuntert dazu, offene Praktiken zu entdecken und Veränderungsprozesse zu gestalten.

Der Band vermittelt in Beiträgen von Experten aus der Hochschulwelt einen umfassenden Eindruck von den Herausforderungen und Chancen der digitalen Transformation für die deutschen Hochschulen.

Als Bildungsort des Monats Oktober zeichnet der Stifterverband die Initiative "CLICK!" aus Jena aus. Sie bietet ein Online-Training, das im Jugendarrest, in der Jugendhilfe und in der Bewährungshilfe eingesetzt wird.

Der mit 100.000 Euro dotierte Deutsche Preis für Philosophie und Sozialethik wird von der Hamburger Max Uwe Redler Stiftung verliehen.

Um die Etablierung digitaler Bildungsangebote in die deutsche Hochschul- und Bildungslandschaft zu fördern, hat der Stifterverband eine EdTech-Charta entwickelt.

Auszeichnung durch den Stifterverband: Die Online-Plattform ScieMatch teilt Studierenden und Promovierenden mit, welche auf ihr vertretenen Unternehmen zu den Studierenden passen könnten.

Stifterverband und McKinsey: Die Beteiligung von Nichtakademikerkindern am Bildungsweg hat sich auf allen Ebenen verbessert. Aber: Die soziale Herkunft entscheidet immer noch über den Bildungserfolg.