Fellowships für Innovationen in der Hochschullehre

Um neue Lehrkonzepte für Hochschulen zu fördern, haben der Stifterverband und die DATEV-Stiftung Zukunft Fellowships für Innovationen in der Hochschullehre ausgeschrieben. Insgesamt stehen Fördermittel in Höhe von bis zu 300.000 Euro zur Verfügung.

Ziel des Programms ist es, Anreize für die Entwicklung und Erprobung neuartiger Lehr- und Prüfungsformate oder die Neugestaltung von Modulen und Studienabschnitten zu schaffen sowie den Austausch über Hochschullehre zu fördern.

Bei den Fellowships handelt es sich um eine individuelle, personengebundene Förderung, die den Fellows Freiräume und Ressourcen für die Durchführung der geplanten Lehrinnovationen verschafft. Die Vergabe mehrerer Fellowships für ein einzelnes Entwicklungsvorhaben ist ausgeschlossen. Von den Hochschulen wird erwartet, dass diese im Fall einer Förderung die Fellows aktiv unterstützen (zum Beispiel durch Freistellung für die Teilnahme an den Fellowtreffen und den Lehr-/Lernkonferenzen). Das Fellowship soll auch dazu beitragen, eine dauerhafte fächernahe und/oder fächerübergreifende Diskussion über curriculare Entwicklungen und innovative Lehre an der Hochschule anzuregen.

Das Fellowship umfasst neben der finanziellen Förderung ein zweitägiges Fellow-Treffen pro Semester, das dem gegenseitigen Austausch und der persönlichen Weiterentwicklung der Lehrexpertise dienen soll, sowie eine öffentliche Lehr-/Lern-Konferenz pro Jahr, bei der die Lehrvorhaben vorgestellt werden.

Lehrende aller Disziplinen an staatlichen und privaten Hochschulen in Deutschland können Bewerbungen einreichen; ausgenommen sind Lehrbeauftragte, soweit diese nicht an einer Musikhochschule tätig sind. Mehrere Anträge aus einer Hochschule sind zulässig. Maßgebliche Auswahlkriterien sind der zu erwartende Beitrag der geplanten Lehrinnovationen zur Weiterentwicklung der Lehre im jeweiligen Studienfach, die angestrebte Verstetigung sowie das Transferpotenzial.

Die nächste Ausschreibung erfolgt im Laufe des Jahres 2019.

Lehr-/Lernkonferenz

Die diesjährige Lehr-/Lernkonferenz fand am 31. Oktober 2018 im Umweltforum Auferstehungskirche in Berlin statt. Thema: Wie frei soll und kann die Lehre sein?

Mehr Info zur Veranstaltung

Die Lehrfellows 2018

Der Stifterverband und die DATEV-Stiftung Zukunft haben im November 2018 zwölf Lehrfellowships vergeben. Dafür stellen sie insgesamt knapp 300.000 Euro bereit. Unter mehr als 100 eingereichten Ideen aus ganz Deutschland hat eine Jury zwölf Konzepte prämiert und die Fellowships bundesweit in drei Kategorien vergeben:

Vier Junior-Fellowships, mit je 15.000 Euro dotiert, verleiht der Stifterverband an: 

  • Ralf Bausinger
    Universität Konstanz
    Projekt: Ownership of Learning im Praktikum mit webbasierten, interaktiven Jupyter-Notebooks
  • Judit Klein-Wiele
    Duale Hochschule Baden-Württemberg
    Projekt: Integration von augmentierter und virtueller Realität in Lehrveranstaltungen
  • Fabian Kruse
    Technische Universität Berlin
    Projekt: science: Art – studentische Wissenschaftskommunikation mit künstlerischen Mitteln
  • Hannes Saas
    Johannes Gutenberg-Universität Mainz
    Projekt: Entwicklung und Erprobung eines neuen videobasierten Lehr-Lern-Formats zur praxisorientierten Förderung und Prüfung handlungsnaher Instruktionskompetenzen des angehenden Aus- und Weiterbildungspersonals

 
Senior-Fellowships werden an Juniorprofessoren, habilitierte Wissenschaftler und Professoren vergeben und sind mit 25.000 Euro dotiert. Ein Senior-Fellowship vergibt die DATEV-Stiftung Zukunft an:

  • Klaus Quibeldey-Cirkel
    Technische Hochschule Mittelhessen
    Projekt: Digital gegen das Bulimie-Lernen: Quizzen im Hörsaal und zu Hause, Podcasts für unterwegs

Ein Senior-Fellowship des Stifterverbandes, ebenfalls mit 25.000 Euro dotiert, wird verliehen an:

  • Gregor D. Wehinger
    Technische Universität Clausthal
    Projekt: Mit Virtual Reality eintauchen ins forschende Lernen in der Verfahrenstechnik

 
Sechs Tandem-Fellowships werden mit jeweils 30.000 Euro vom Stifterverband gefördert und gehen an:

  • Jörg Desel & Uwe Elsholz
    FernUniversität in Hagen
    Projekt: Durchlässigkeit zwischen Berufsausbildung und Studium durch adaptierte Studiengestaltung
  • Christian Fritz-Hoffmann & Axel Kuhn
    Carl von Ossietzky Universität Oldenburg / Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
    Projekt: Reader Analytics als lernstrategisches Werkzeug der kritischen Reflektion des eigenen Leseverhaltens im Studium
  • Traugott Haas & Angela Hartig
    Universität Vechta
    Projekt: MoKuLab: Das mobile Kultur Labor als Vehikel zur Professionalisierung von Lehramtsstudierenden an der Universität Vechta
  • Sebastian Hobert & Florian Berens
    Georg-August-Universität Göttingen
    Projekt: Interactive Learning on Demand – Künstliche Intelligenz als Tutor in Großveranstaltungen
  • Markus Linke & Tim Tiedemann
    Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg
    Projekt: Individuelle Online-Lernwege in der Technischen Mechanik mit Maschinellen Lernverhalten
  • Alexandra Schulz & Marco Otto
    Technische Universität Berlin
    Projekt: Digital Making for everyone and everwhere! Forschen (lernen) im mobilen Makerspace

 

Alle Lehrfellows des aktuellen Jahrgangs im Bild
(in alphabetischer Reihenfolge)

Foto: privat
Ralf Bausinger von der Universität Konstanz (Junior-Fellowship des Stifterverbandes)
Foto: privat
Florian Berens von der Georg-August-Universität Göttingen (Tandem-Fellowship des Stifterverbandes, gemeinsam mit Sebastian Hobert)
Foto: Hardy Welsch/FernUniversität in Hagen
Jörg Desel von der FernUniversität in Hagen (Tandem-Fellowship des Stifterverbandes, gemeinsam mit Uwe Elsholz)
Foto: privat
Uwe Elsholz von der FernUniversität in Hagen (Tandem-Fellowship des Stifterverbandes, gemeinsam mit Jörg Desel)
Foto: Andreas Jon Grote, Bielefeld
Christian Fritz-Hoffmann von der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (Tandem-Fellowship des Stifterverbandes, gemeinsam mit Axel Kuhn)
Foto: privat
Traugott Haas von der Universität Vechta (Tandem-Fellowship des Stifterverbandes, gemeinsam mit Angela Hartig)
Foto: privat
Angela Hartig von der Universität Vechta (Tandem-Fellowship des Stifterverbandes, gemeinsam mit Traugott Haas)
Foto: Fotostudio Neff Fotografie
Sebastian Hobert von der Georg-August-Universität Göttingen (Tandem-Fellowship des Stifterverbandes, gemeinsam mit Florian Berens)
Foto: Duale Hochschule Baden-Württemberg Stuttgart
Judit Klein-Wiele von der Dualen Hochschule Baden-Württemberg Stuttgart (Junior-Fellowship des Stifterverbandes)
Foto: privat
Fabian Kruse von der Technischen Universität Berlin (Junior-Fellowship des Stifterverbandes)
Foto: Foto Frey, Zirndorf
Axel Kuhn von der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (Tandem-Fellowship des Stifterverbandes, gemeinsam mit Christian Fritz-Hoffmann)
Foto: privat
Markus Linke von der Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg (Tandem-Fellowship des Stifterverbandes, gemeinsam mit Tim Tiedemann)
Foto: privat
Marco Otto von der Technischen Universität Berlin (Tandem-Fellowship des Stifterverbandes, gemeinsam mit Alexandra Schulz)
Foto: privat
Klaus Quibeldey-Cirkel von der Technischen Hochschule Mittelhessen (Senior-Fellowship der DATEV-Stiftung Zukunft)
Foto: privat
Hannes Saas von der Johannes Gutenberg-Universität Mainz (Junior-Fellowship des Stifterverbandes)
Foto: Hazelnet
Alexandra Schulz von der Technischen Universität Berlin (Tandem-Fellowship des Stifterverbandes, gemeinsam mit Marco Otto)
Foto: Maren Borgerding/HAW Hamburg
Tim Tiedemann von der Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg (Tandem-Fellowship des Stifterverbandes, gemeinsam mit Markus Linke)
Foto: Christian Kreutzmann/TU Clausthal
Gregor D. Wehinger von der Technischen Universität Clausthal (Senior-Fellowship des Stifterverbandes)

Fellowships für Innovationen in der digitalen Hochschullehre NRW

Zusätzlich haben das Ministerium für Kultur und Wissenschaft des Landes Nordrhein-Westfalen und der Stifterverband erneut bis zu 40 Fellowships zur digitalen Aspekten der Hochschullehre ausgeschrieben. Sie sind für Lehrende bestimmt, die an Hochschulen in staatlicher Trägerschaft oder an staatlich refinanzierten Hochschulen des Landes NRW tätig sind. Ein Fellowship ist mit bis zu 50.000 Euro dotiert. Bewerbungsschluss war der 13. Juli 2018. Die Fellows des neuen Jahrgangs werden demnächst bekannt gegeben.

Mehr Info zur Ausschreibung

Fellowships für Innovationen in der digitalen Hochschullehre Thüringen

Erstmals haben das Thüringer Wissenschaftsministerium und der Stifterverband in diesem Jahr sieben Fellowships für die Einführung neuer, digitaler Lehrformate an den Thüringer Hochschulen vergeben. Die Projekte starten im Januar 2019 und teilen sich ein Fördervolumen von insgesamt mehr als 260.000 Euro.

Mehr Info zu den geförderten Lehrfellows

Lehrfellows im Video

Wir können uns unser Fernsehprogramm personalisieren und unser Auto immer individueller gestalten - warum sollte das im digitalen Zeitalter nicht auch die Hochschullehre gelten?

Video abspielen
Klaus Diepold: Die Uberisierung der Lehre kommt

Die Euphorie über Innovationen durch E-Learning, Flipped Classroom oder Social Media verstellen gerne den Blick auf grundlegende Probleme des Lernens, die ungelöst geblieben sind.

Video abspielen
Karoline Spelsberg-Papazoglou: Ein ehrlicher Blick auf digitale Lehre

Was macht der Dozent, wenn in seiner Vorlesung die Studierenden zu rascheln anfangen? Im besten Fall nutzt er einen digitalen Rückkanal, um zu erfahren, was sein Publikum gerade denkt.

Video abspielen
Clemens Cap: Kritik an der Vorlesung?

Was bedeutet inklusive Lehre an der Hochschule? Man braucht im Lehren und Lernen gerade auch Freiheit für Überraschungen und Unvorhergesehenes.

Video abspielen
Andrea Platte: Zuviel Kontrolle im Lernen

Wir laden die Praxis in die Hochschule: Wie kann man im Spiel der Kinder für frühes mathematisches Lernen nutzen?

Video abspielen
Christiane Benz: R5-Zirkuläre Verknüpfung von Kompetenzen in der frühen mathematischen Bildung

Studierende korrigieren ihre Klausuren gegenseitig, um vor allem selbst etwas zu lernen.

Video abspielen
Marc Ihle: Peer Marking - Studierende korrigieren ihre Klausuren gegenseitig

Wissenschaftliches Arbeiten mit Microlearning: Wie man Fachwissen mithilfe einer App lernen kann

Video abspielen
Petra Morschheuser: WissFIT

Kontakt

Dominique M. Ostrop

ist Programmmanagerin im Bereich '"Programm und Förderung".

T 0201 8401-162
F 0201 8401-215

E-Mail senden