Fellowships für Innovationen in der digitalen Hochschullehre Thüringen

 
Das Thüringer Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur und der Stifterverband vergeben Fellowships für Innovationen in der digitalen Hochschullehre an Lehrende, die an Hochschulen in staatlicher Trägerschaft des Freistaats Thüringen tätig sind.

Bewerbungsschluss: 24. April 2026

 
Die Lehrfellowships haben das Ziel, ...

• Anreize für die Entwicklung und Erprobung innovativer digital gestützter Lehr- und Prüfungsformate (beispielsweise durch Blended Learning, Games, Simulationen, E-Prüfungen, Einsatz von KI) oder die curriculare Neugestaltung von Modulen und Studienabschnitten unter konsequenter Nutzung digitaler Technologien zu schaffen,
• den Austausch über (digitale) Hochschullehre und die Verbreitung der entwickelten Lehrinnovationen durch eine Vernetzung der Fellows hochschulübergreifend zu befördern;
• zur Verstetigung digitaler Hochschullehre in den Hochschulen selbst beizutragen.
   

Die Ausschreibung umfasst bis zu vier Einzel-Fellowships, die an einzelne Lehrende vergeben werden, und bis zu fünf Tandem-Fellowships. Bei den Fellowships handelt es sich um eine individuelle, personengebundene Förderung, die den Fellows Freiräume und Ressourcen für die Durchführung der Lehrvorhaben verschafft. Bei den Tandem-Fellowships teilen sich zwei Personen die Förderung. Die Vergabe mehrerer Fellowships für ein einzelnes Lehrvorhaben ist ebenso ausgeschlossen wie die gleichzeitige Vergabe mehrerer Fellowships an eine einzelne Person.

Es wird erwartet, dass die jeweilige Hochschule die Fellows aktiv unterstützt (zum Beispiel durch Freistellung für die Teilnahme an den Fellow-Treffen oder ggf. bei einer befristeten Lehrentlastung der Fellows für die Arbeit an den Lehrinnovationen) und dass das Fellowship dazu beiträgt, eine dauerhafte fachbezogene und/oder fächerübergreifende Diskussion über digitale Hochschullehre an der Hochschule anzuregen.
 

Die Projektförderung beginnt am 1. September 2026.
Der Förderzeitraum endet am 31. Dezember 2027.

 
Materialien oder Verfahren, die in dem geförderten Projekt erstellt werden, sollen als Open Educational Resources (mindestens unter der Lizenz CC BY-NC 3.0 DE) hochschulübergreifend anderen Lehrenden unter Nutzung zentraler und leicht zugänglicher Plattformen zur Nachnutzung oder auch Weiterentwicklung zur Verfügung gestellt werden.

Jedes der vier Einzel-Fellowship ist mit bis zu 50.000 Euro dotiert.
Jedes der fünf Tandem-Fellowship ist mit bis zu 60.000 Euro dotiert.

 
Die Fördersumme ist zweckgebunden für die Anschubfinanzierung der geplanten Lehrinnovation. Sie kann, je nach Bedarf, für alle Kosten eingesetzt werden, die im Zusammenhang mit diesem Vorhaben entstehen, beispielsweise für

• die projektbezogene Unterstützung durch studentische/wissenschaftliche Hilfskräfte
• projektbezogene Sachkosten
• die Finanzierung von Gastaufenthalten einschlägig ausgewiesener ausländischer Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler, die die Durchführung des Lehrvorhabens unterstützen
• die Gegenfinanzierung befristeter Deputatsreduktionen, um zeitliche Freiräume für die Planung des Lehrvorhabens zu gewinnen.

Publikationskosten für Open Access-Gebühren sind nicht förderfähig.

Neben der Durchführung des Projektes umfasst das Fellowship folgende Programmbestandteile:

• Ein Fellow-Treffen pro Semester in Kooperation mit dem eTeach-Netzwerk Thüringen, das dem gegenseitigen Austausch und der persönlichen Weiterentwicklung der Lehrexpertise dienen soll. Die Teilnahme an diesen Treffen ist während des Förderzeitraums verbindlich. Teilnahmeberechtigt sind ausschließlich die geförderten Fellows sowie Alumni aus vorhergehenden Förderrunden. Die in diesem Zusammenhang anfallenden Reisekosten werden nach Maßgabe des Landesreisekostengesetzes übernommen.
• Eine gemeinsam mit dem eTeach-Netzwerk Thüringen jährlich durchgeführte Konferenz, bei der die Lehrinnovationen vorgestellt werden. Die Konferenz soll Impulse für den Transfer erfolgreicher Lehrinnovationen geben und den Diskurs über digitale Hochschullehre in und zwischen den Studienfächern befördern. Von den Fellows wird eine zeitliche und inhaltliche Beteiligung an dieser Konferenz erwartet.

Bewerben können sich Lehrende aller Disziplinen, die an Hochschulen in staatlicher Trägerschaft des Freistaats Thüringen tätig sind. Für ein Tandem-Fellowship können sich Lehrende gemeinsam mit einer Hochschuldidaktikerin bzw. einem Hochschuldidaktiker, einer Lehr-/Lernforscherin bzw. einem Lehr-/Lernforscher oder einer bzw. einem Lehrenden aus einem anderen Studienfach oder von einer anderen Hochschule bewerben. In beiden Fällen ausgenommen sind Doktorandinnen und Doktoranden ohne Lehrverpflichtung und Lehrbeauftragte.

Mehrere Anträge aus einer Hochschule sind zulässig. Anträge können nur über die Hochschulleitung eingereicht werden.

Bitte beschreiben und begründen Sie die geplante Lehrinnovation – ggf. unter Berücksichtigung einschlägiger Ergebnisse der Lehr-/Lernforschung – auf maximal zehn Seiten anhand der folgenden Leitfragen:

• Warum bewerben Sie sich um ein Fellowship (persönliche Motivation)?
• Was veranlasst Sie zu der geplanten Lehrinnovation? Welches Problem soll bearbeitet werden? Inwieweit handelt es sich dabei um ein zentrales Problem in der Lehre im jeweiligen Studienfach?
• Welche Ziele verfolgen Sie mit der geplanten Lehrinnovation? Was ist daran neuartig?
• In welche Studiengänge und -abschnitte soll die geplante Lehrinnovation implementiert werden? Handelt es sich dabei um den Pflicht-, Wahlpflicht- oder Wahlbereich? Welche Reichweite hat Ihr Vorhaben nach erfolgreicher Umsetzung?
• Wie lassen sich nach Erprobung der Lehrinnovation Erfolg und eventuelle Risiken beurteilen? Wie wird das Vorhaben evaluiert?
• Erläutern Sie, mit welchen Aktivitäten das Entwicklungsvorhaben in der eigenen Lehre/im eigenen Studiengang, im Fachbereich oder in der gesamten Hochschule langfristig verstetigt werden könnte.
• Auf welche Lehr-Lern-Situationen – auch in anderen Disziplinen oder Hochschulen – kann die geplante Lehrinnovation übertragen werden?
• Erläutern Sie die geplanten Aktivitäten zum Transfer Ihrer Projektergebnisse (OER-Strategie, Veröffentlichung als Good Practice etc.).
• Was versprechen Sie sich vom Austausch mit anderen Fellows des Programms für sich persönlich und für Ihr Projekt?
• Über welche Expertise zur Durchführung des Vorhabens verfügen Sie? Wie sind Sie insbesondere mit der von Ihnen geplanten Lehrinnovation innerhalb Ihrer Hochschule organisatorisch eingebunden und vernetzt?
• Bei Bewerbungen für ein Tandem-Fellowship: Erläutern Sie die geplante Kooperation. Worin besteht der Mehrwert der Kooperation für die Durchführung des geplanten Lehrvorhabens?

Dem Antrag sind folgende Anlagen beizufügen:

• das der Ausschreibung beigefügte, vollständig ausgefüllte Deckblatt
• ein Arbeitsplan, aus dem die zeitliche Durchführung des Projekts ersichtlich ist
• ein Kostenplan, aus dem hervorgeht, wofür die beantragten Mittel eingesetzt werden sollen (die Kostenpläne sind im Excel-Format der
  Antragstellung beizufügen)
• eine Kurzbeschreibung des geplanten Entwicklungsvorhabens (maximal 1.000 Zeichen!)
• der Lebenslauf des Fellowship-Bewerbers bzw. der Fellowship-Bewerberin sowie ggf. die des Tandem-Partners bzw. der Tandem-Partnerin

Wichtig: Bitte übermitteln Sie die Kurzbeschreibung als Word-Dokument, den Kostenplan im Excel-Format sowie den Antrag und die Anlagen (Deckblatt, Arbeitsplan und Lebenslauf/Lebensläufe) als ein PDF-Dokument.
 

Wir bitten die Hochschulen, die Antragsunterlagen 
per E-Mail bis zum 24. April 2026 
an fellowships@stifterverband.de zu übermitteln.

 
Über die Auswahl der Fellows entscheidet voraussichtlich bis Mitte Juli 2026 eine Jury, die mit Lehrenden und Studierenden verschiedener Fachrichtungen und Vertreterinnen bzw. Vertreter der Hochschuldidaktik besetzt ist. Maßgebliche Auswahlkriterien sind der Innovationsgrad der geplanten Maßnahme, der zu erwartende Beitrag der geplanten Lehrinnovation zur Weiterentwicklung der Lehre im jeweiligen Studienfach, die angestrebte Verstetigung sowie das Transferpotenzial. Ein weiterer Fokus liegt auf den Antragstellerinnen bzw. Antragstellern und ihrem Potenzial
für ein persönliches Engagement im Programm.

Fellowtreffen Herbst 2024 
Das Fellowtreffen des Jahres 2024 fand am 20. und 21. November im Congress Centrum in Weimar statt. Am ersten Tag präsentierten die Digi-Fellows der Kohorte 2024 ihre Projekte in kurzen Elevator Pitches, gefolgt von Austauschformaten. Die vorgestellten Vorhaben reichten von KI-gestütztem Lernen und Gamification bis hin zu inklusiver digitaler Lehre. Das eTeach-Netzwerk stellte seine Angebote vor und sprach mit den Fellows über Unterstützungsmöglichkeiten. Der Tag klang mit einem gemeinsamen Abendessen aus, das die Gelegenheit bot, Netzwerke zu vertiefen. Am zweiten Tag gab es einen Workshop zu Moodle für Fortgeschrittene. Das Treffen endete mit einem Ausblick auf zukünftige Projekte und Entwicklungen. 

Jahrestagung des eTeach-Netzwerks 2023
Das zweite Fellowtreffen des Jahres 2023 fand am 14. und 15. November statt. Der erste Tag richtete sich ausschließlich an die Digi-Fellows der Kohorte 2023 und bot ihnen die Möglichkeit, sich untereinander kennenzulernen und zu vernetzen. Am zweiten Tag waren die Digi-Fellows aller bisherigen Jahrgänge eingeladen, gemeinsam zu diskutieren, wie ihre Lehrinnovationen an Hochschulen verstetigt werden können. Anschließend gab es die Jahrestagung des eTeach-Netzwerks Thüringen hybrid online und in Präsenz an der Fachhochschule Erfurt. Im Mittelpunkt standen die Thüringer Projekte und Initiativen sowie Konzepte und Praxiserfahrungen rund um das medienbereicherte Lehren, Lernen und Prüfen, die durch Themeninseln, Messestände, Open Labs und Miniworkshops vorgestellt und weitergedacht wurden.
Nachlese auf der Website des eTeach-Netzwerks Thüringen

Fellowtreffen und Dialogworkshop 2023
Für den 21. und 22. Juni 2023 waren alle Digi-Fellows zum Fellowtreffen des Stifterverbandes sowie zum zweiten Dialogworkshop des eTeach-Netzwerks Thüringen an die Ernst-Abbe-Hochschule in Jena eingeladen. Der erste Tag widmete sich dem Themenfeld "Towards a Literacy of Practice for Digital Assessments". Der anschließende Dialogworkshop bot eine Plattform, um gemeinsam Ideen rund um innovative und digital gestützte Lehre, Lernen und Prüfen zu teilen und zu entwickeln.
Details zum Dialogworkshop auf der Website des eTeach-Netzwerks Thüringen

Jahrestagung des eTeach-Netzwerks 2022
Am 17. und 18. November 2022 fand das Fellowtreffen in Kombination mit der Jahrestagung des eTeach-Netzwerk Thüringen statt. Im Mittelpunkt standen die Thüringer Projekte und Initiativen sowie Konzepte und Praxiserfahrungen rund um das medienbereicherte Lehren, Lernen und Prüfen.

Fellowtreffen und Dialogworkshop 2022
An das Fellowtreffen in Jena am 8. Juni 2022 schloss sich ein Dialogworkshop am 9. Juni an. Dabei handelte es sich um die erste gemeinsame Veranstaltung des eTeach-Netzwerks und des Stifterverbandes, bei dem die geförderten Lehrprojekte der Thüringer Hochschulen in Präsenz zusammenkamen.
Nachlese auf der Website des eTeach-Netzwerks Thüringen