Zum Auftakt kamen rund 150 Vertreterinnen und Vertreter aus Hochschulen, Schulen, Stiftungen, Unternehmen und Initiativen zusammen.

Wie kann Deutschland das Potenzial internationaler MINT-Studierender besser nutzen, um dem zunehmenden Fachkräftemangel zu begegnen?

Befragung internationaler Studierender zur Integration

Die Ergebnisse einer Befragung internationaler MINT-Studierender: Wie die Integration in Gesellschaft und Arbeitsmarkt besser gelingt

Analyse zur Situation des Informatikunterrichts in Deutschland

Durchwachsenes Urteil: MINT-Bildung in Deutschland lässt nach

Deutschland verliert den Anschluss bei der informatischen Grundbildung.

Verbindlichkeit und Verfügbarkeit des Informatikunterrichts in der Sekundarstufe I sind je nach Bundesland höchst unterschiedlich.

Insbesondere Mädchen können durch verbindlichen Informatikunterricht Kompetenzunterschiede ausgleichen.

Wie steht es um die Qualität der MINT-Bildung in Deutschland?