Prof. Dr. Tom Wagner
Friedrich-Schiller-Universität Jena
Didaktik der Chemie
Fellowship für Innovationen in der digitalen Hochschullehre
Projekt:
Digitale Modellierung als epistemisches Rückgrat experimenteller Lehre im Chemielehramtsstudium
In dem Projekt wird das experimentelle Praktikum der Chemiedidaktik im Lehramtsstudium als Digital-First-Experimentarchitektur neu gestaltet.
Im Mittelpunkt stehen Experimente der Sekundarstufe II, die Studierende planen, durchführen und didaktisch analysieren. Ziel ist es, Experimente nicht primär als technische Durchführungsschritte zu behandeln, sondern als epistemische Erkenntnisprozesse. Im Sinne einer erkenntnisorientierten Didaktik werden Experimente systematisch auf ihre fachlichen Modelle, ihre Erkenntnislogik und ihre didaktische Rekonstruktion hin analysiert. Studierende arbeiten dabei mit theoretischen Modellen, digitalen Simulationen und realen Experimenten. Digitale Modellierung, sensorbasierte Datenerhebung und KI-gestützte Analyse werden integraler Bestandteil des Experimentierens. Ein begleitendes Seminar verzahnt Modellanalyse, Experimentplanung, Durchführung und didaktische Reflexion.