Bildungspolitisches Panel zur Landtagswahl in Rheinland-Pfalz

Der Lehrkräftemangel stellt auch Rheinland-Pfalz weiterhin vor große Herausforderungen: Zwar wurden seit 2017 zahlreiche Planstellen geschaffen und die Unterrichtsversorgung bislang gesichert, doch zeigen die Prognosen, dass bis 2035 eine strukturelle Deckungslücke von rund 24 Prozent entstehen wird. Darüber hinaus sind Kooperationen mit außerschulischen Partnern bislang wenig systematisch verankert, obwohl sie entscheidend dazu beitragen können, Bildungspotenziale umfassend zu heben. Die Prognosen sind eindeutig: Ohne gezielte politische Maßnahmen wird sich die Situation weiter verschärfen. Was also tun? Bildungspolitik ist Ländersache – und die Weichen für eine zukunftsfähige Lehrkräftebildung und eine verlässliche, wirksame Kooperationsstruktur müssen auf Landesebene gestellt werden.

Vor der für den 22. März 2026 angesetzten Landtagswahl in Rheinland-Pfalz hat der Stifterverband im Rahmen seiner Zukunftsmission Bildung bei einer öffentlichen Paneldiskussion über die bildungspolitischen Positionen der relevanten Parteien gesprochen.

Es diskutierten:

• Christoph Spies, Mitglied der SPD-Landtagsfraktion
• Lukas Böhm, Beisitzer im Vorstand der GRÜNEN Worms, Landtagsfraktion BÜNDNIS 90/DIE GRÜNEN
• Stefan Thoma, bildungspolitischer Sprecher der FDP-Landtagsfraktion
• Dr. Matthias Reuber, jugendpolitischer Sprecher der CDU-Landtagsfraktion
• Joachim Paul, bildungspolitischer Sprecher der AfD-Landtagsfraktion
• Helge Schwab, bildungspolitischer Sprecher der Landtagsfraktion FREIE WÄHLER
• Nina Bömelburg, Spitzenkandidatin der Partei DIE LINKE

Moderiert hat die Diskussion Bettina Jorzik, Leiterin der Zukunftsmission Bildung und Programmleiterin für Hochschullehre, Lehrkräftebildung und MINT im Stifterverband.
 

Die Diskussion drehte sich um diese zentralen Fragen:

• Welche Ziele verfolgen die Parteien in der Lehrkräftebildung?
• Welche Maßnahmen zur Erreichung neuer Zielgruppen und zur Weiterentwicklung des dualen Lehramtsstudiums sind geplant?
• Welche Maßnahmen planen die Parteien, um Schwund während des Lehramtsstudiums und Vorbereitungsdienstes zu reduzieren und die Attraktivität beider Phasen zu steigern – insbesondere in Mangelfächern? 
• Wie wollen die Parteien auf Chancen und Herausforderungen von Künstlicher Intelligenz in der Lehrkräftebildung reagieren?
• Welche Maßnahmen planen die Parteien, um die Probleme beim Einsatz von sogenannten studentischen "PES-Lehrkräften" (als Lehrkräfte eingesetzte Lehramtsstudierende) zu adressieren?
• Wie sollen Kooperationen zwischen Schulen und außerschulischen Akteuren flächendeckend gestärkt und systematisiert werden?
• Wie können Schulen dabei unterstützt werden, Unterricht und Kooperationen besser zu verzahnen, damit alle Schülerinnen und Schüler ihre Bildungspotenziale bestmöglich entwickeln?
• Wie wird die Schulaufsicht auf ihre neue Rolle gemäß KMK-Beschluss vom 16. Oktober 2025 vorbereitet?
• Welche Prioritäten setzen die Parteien für die schulische MINT-Bildung?

Das Publikum hatte im Anschluss an die ersten Diskussionsrunde Gelegenheit, sich mit Fragen einzubringen.