Fellowships für Innovationen
in der Hochschullehre

Die Baden-Württemberg Stiftung, die Joachim Herz Stiftung und der Stifterverband vergeben 2013 erneut bis zu 15 Fellowships für Innovationen in der Hochschullehre.

Die Fellowships sind mit jeweils bis zu 50.000 Euro dotiert. Diese Summe ist zweckgebunden für die Anschubfinanzierung eines geplanten Entwicklungsvorhabens.

Ziel des Programms ist es,

• Anreize für die Entwicklung und Erprobung neuartiger Lehr- und Prüfungs-
  formate (beispielsweise Konzepte für forschendes oder problembasiertes
  Lernen oder zur Prüfung von Schlüsselkompetenzen) oder die Neugestal-
  tung von Modulen und Studienabschnitten (beispielsweise der Studienein-
  gangsphase oder von Praxisphasen, etwa unter dem Gesichtspunkt der
  Interdisziplinarität oder zunehmenden Heterogenität von Studierenden)
  zu schaffen;
• den Austausch über Hochschullehre und die Verbreitung der entwickelten
  Projekte durch eine Vernetzung der Fellows zu befördern,
• die Auswirkungen dieser Innovationen auf den Lernerfolg und Kompetenz-
  erwerb der Studierenden begleitend zu untersuchen
• und im Ergebnis zu einer systematischen Weiterentwicklung der Lehre in
  curricularer, didaktischer und methodischer Hinsicht beizutragen.

Hochschullehre im Sinne der Ausschreibung umfasst auch das Prüfen sowie
die Beratung und Betreuung Studierender.

Bei den Fellowships handelt es sich um eine individuelle, personengebundene Förderung. Die jeweiligen Lehrentwicklungsvorhaben können zwar im Team entwickelt werden; das Fellowship wird aber in jedem Fall nur an eine Einzelperson vergeben.

Pro Semester findet ein zweitägiges Fellow-Treffen statt, das dem gegenseitigen Austausch dient. Für die Dauer des Entwicklungsvorhabens ist die Teilnahme an diesen Treffen verbindlich.

Einmal im Jahr findet eine Lehr-/Lern-Konferenz statt, bei der die abgeschlossenen Lehrvorhaben und die Ergebnisse der Begleitforschung vorgestellt werden. Die erste fand am 18./19. März 2013 in Berlin statt. Diese öffentliche Veranstaltung diente dazu, Impulse für den Transfer erfolgreicher Lehrvorhaben zu geben und den Diskurs über Hochschullehre in und zwischen den akademischen Disziplinen zu fördern. Im Jahr 2014 wird die Konferenz am 3./4. März in Berlin stattfinden.

Außerdem wird erwartet, dass die Fellows an der von der Baden-Württemberg Stiftung in Auftrag gegebenen externen Begleitforschung zum Programm teilnehmen.

Hinweise zur Antragstellung

Anträge können nur über die Hochschulleitung eingereicht werden. Um ein Fellowship bewerben können sich Lehrende aller Statusgruppen und Disziplinen an staatlichen und privaten Hochschulen in Deutschland; ausgenommen sind Doktorand/inn/en ohne Lehrverpflichtung und Lehrbeauftragte. Die Ausschreibung richtet sich insbesondere an Nachwuchswissenschaftler/innen. Mehrere Anträge aus einer Hochschule sind zulässig.

Fellowships der Baden-Württemberg Stiftung
Die bis zu fünf von der Baden-Württemberg Stiftung finanzierten Fellowships können nur an Personen vergeben werden, die an Hochschulen in Baden-Württemberg lehren. Ausdrücklich werden diejenigen zur Bewerbung aufgefordert, die auch für den Landeslehrpreis Baden-Württemberg von ihrer Hochschule nominiert worden sind oder die sich innerhalb ihrer Hochschule für den Landeslehrpreis bewerben.

Fellowships der Joachim Herz Stiftung
Die fünf von der Joachim Herz Stiftung finanzierten Fellowships können nur an Bewerber/innen vergeben werden, die in folgenden oder verwandten Disziplinen tätig sind: Volks- und Betriebswirtschaftslehre, Rechtswissenschaften, Medizin, Chemie, Physik sowie Biologie.

Fellowships des Stifterverbandes für die Deutsche Wissenschaft
Die fünf vom Stifterverband finanzierten Fellowships sind weder regional noch fachlich gebunden.


Bewerbungsschluss ist der 12. Juli 2013.

Über die Auswahl der Fellows entscheidet voraussichtlich bis Ende Oktober 2013 eine Jury, die mit Lehrenden und Studierenden verschiedener Fachrichtungen und der Hochschuldidaktik besetzt ist. Maßgebliche Auswahlkriterien sind der zu erwartende Beitrag der geplanten Lehrinnovationen zur Weiterentwicklung der Lehre in der jeweiligen Disziplin, die angestrebte Verstetigung sowie das Transferpotenzial.